曾经接触过几个做儿童健康管理的健康管理从业人员，实事求是的说，他们还是很有实战经验的——比如管理儿童的饮食和睡眠等；评测儿童身高，体重，四围（颅围、胸围、腰围、腹围）等；处理儿童常见疾病，掌握急救技能； 观察和了解儿童的情绪变化，与儿童沟通，对儿童进行情感交流和心理抚慰等；倡导和引导儿童之间的良好互动和友谊，培养其社交能力和合作精神；等等。都基本上会做。但是，在阐述“为什么要这样做？”、“这样做的机理是什么？”等深层次的理论就不甚了了。这些健康管理从业人员，如果是在上个世纪，还是很不错的员工。但是，当下消费者的文化知识普遍较高，因此要求也变了。他们不仅仅是要求提供儿童健康管理的从业人员要做好，同时还要求能正确阐述这样做的机理。所以，现在儿科健康管理的从业人员，必须熟练掌握相关理论知识。本文就是儿科学的概论，是儿科健康管理从业人员应知应会的。

　　小儿时期是人生的基础阶段，儿科学(pedint- rics)就是研究这个阶段有关疾病防治、促进身心健康及正常生长发育的一门综合性医学。小儿时期的特点是全身组织和器官逐步成长、体格、心理和精神行为均在不断发育的过程中，遗传性先天性疾患最为多见，感染性及其他后天性病症容易发生，环境因素对机体的影响也非常明显。这个时期的发病率和死亡率都远远超过成人时期。今后，有必要对小儿不同年龄阶段的生理、心理、精神行为和病理进行细致的观察，不断总结临床实践和实验室研究的成果，结合我国具体情况，逐步制订新的儿童保健措施，为提高中华民族和世界人民下一代健康水平而努力奋斗。1990年9月在纽约召开的首次世界儿童问题首脑会议通过了“儿童生存保护和发展世界宣言”和“执行1990年代儿童生存、保护和发展世界宣言行动计划”。根据这两项决议和我国的具体情况，我国政府制定了“九十年代中国儿童发展规划纲要”，又根据此“纲要”的执行情况，制定了(2001-2010年)“中国儿童发展纲要”作为近十年的儿童发展行动纲领(见本章后附录)。并于2001年6月公布了“中华人民共和国母婴保健法实施办法”，以法律的形式保证母婴保健工作的实施。根据联合国儿童基金会1999年的材料,18岁以下的人口占总人口的比例在10个主要发达国家为22.4%，而在10个主要发展中国家则为35.7%，我国为30%。目前我国生育年龄妇女与18岁以下儿童的总数约占全人口的一半，因此必须认真控制人口的过度发展，提倡积极的优生科学和围生期保健。